HYGGE STUDIO | 复古主义未来的家:居住-工作共同体设计

“未来的家”是二十世纪的流行的话题。如果说十九世纪人们大多于历史,那么现代主义对进步的信念使二十世纪的人们尤其容易接受未来的概念。随着英雄的过去神话被未来的神话所取代,这些未来主义的愿景重新定义了二十世纪。在1917年十月革命之后,俄国激进派试图摆脱封建历史,重新构想了一种不再以家庭为核心的新型集体生活方式。苏联的dom-kommuna模式由此产生,这是对公共未来的一个激进构想。

第二次世界大战后的“未来之乡”看上去再无不同。但是1950年代,一个新的消费社会诞生了,技术性消费品的内需成为经济发展和战后国家重建的代名词。在1960年代和1970年代,“未来之家”的概念开始兴起。为了应对工业社会的社会和经济危机,一波梦幻般的无技术乌托邦浪潮表达了对远离家园及其现实的新生活的渴望,并提出了一种没有劳动或财产的新型游牧生活方式。

如今,房屋已越来越成为一种固定资产。在大都市中心,居住密度随着城市密度的快速增长而缩小,并且我们正在进入一个新时代,在这个新时代中,大多数城市居民无法拥有财产,从而导致集体和游牧形式的城市生活变得越来越普遍。我们的生活方式在全球范围内变得越来越紧密,但是我们比以往任何时候都更加在社会上孤立。我们的房屋充满了新的技术设备,工作与家庭生活之间的界限不再明确。房屋再次被重新改造为生产力的中心。当我们看到当代的“智能”房屋时,很明显,1960年代和1970年代的科幻小说仍然是硅谷工程师和开发商灵感的主要来源。

讲师介绍

灰格讲师 Zuo Yifang —— 全球顶级事务所Pei Cobb Freed & Partners建筑师/哥大硕士/ Dwelling空间研究/纽约/北京/飓风过后的灾后重建工作/给艺术家的空间/养了17只猫的老夫妻的家/Advanced architectural design/INTERIM URBANISM/HOUSE DESIGN/Art House

Zuo Yifang

哥伦比亚大学 理学硕士

Advanced architectural design

北京交通大学 

建筑学

Pei Cobb Freed & Partners(Present)

Junior Architect

Hollwich Kushner (2019.8 – 2020.2)

Intern

课程核心

本次课题,我们将家和社会关系限定在Live – Work 之中,就此展开。将会通过十次课探寻如何界定家与社会生产之间的边界,从而创造出独一无二的居住空间。

 现在社会越来越多的人开始随时随地办公,当摆脱了传统办公室的束缚,工作和生产力已经开始逐渐进入家庭生活-居民已经从居住者转变为居住者-工人。这种变化主要来自工作性质的发展变化,例如很多自由工作者可以自己的工作地点和时间有很强的自主性。标准工作时间不断被放宽,模糊了朝九晚五对工作活动的控制。

在这种情况下,随之而来的是人们对于居住空间和工作空间的区分和融合直接界限的不断探索,人们既想让居住空间被设计的更加便利的为他们的工作服务,同时又想一定程度上的保证自己工作之外的私人空间的独立。两种欲望的相互竞争导致了建筑上的不确定性,通常被粗暴的融合:大部分live – work空间只是意味着在工作空间中增加一张床。

而我们这个课题想要探究的并不是去谴责工作空间和生活空间的完全分离,也不是于二者完全融合的接受。我们则要探寻在这两种极端情况之外的另一种工作空间和个人生活空间的平衡。

课程内容

第一阶段 Intro 公开课 

讲座从以下几个方面进行阐述:


–       Living with others

–       Living on the move

–       Living smart

–       Living with less

–       Living autonomously 

通过对五个小课题之下的案例分析,进一步理解并发散思维住宅设计在不同方向的概念。 


第二阶段 案例研究


在提供的案例之中选择自己感兴趣的案例,可以从作者、概念、社会、经济和生态的方面进行重新的阐述。重画平面和剖面, 有些案例需要根据自己的理解,进行部分设计。(可以作为之后发展自己项目的出发点/concept)

1Rirkrit  Tiravanija, The Land Foundation
2Patrick Geddes,  Valley section of occupations
3Luis Barragan,  Horse Stable
4Atelier Bow Wow,  Pony House
5Ensamble Studio,  The Truffle
6New Alchemy  Institute, Bio-Shelter
7Paolo Soleri Arcosanti
8Claude Nicolas  Ledoux, Saline Royale
9Benedictine Abbey
10Fernando  Higueras, Hellscraper House
11R&Sie(N),  Casa Barak
12Lina Bo Bardi,  Glass House
13Atelier Bow Wow,  Moth House
14Louis Khan, Salk  Institute
15IM Pei, Mesa Laboratory

 Lesson 1 学生展示对于自己选择的案例关于作者、概念、经济、社会关系和生态等方面的研究,并且讨论选取其中最感兴趣的一点作为下一次课的展开点

 Lesson 2  对于上次课选择的案例兴趣点进行深入研究,展示研究成果(平立剖面)

Lesson 3  针对上次课的点评进行深化和改进,并且提出自己设计的出发点


第三阶段设计阶段


 Lesson 4-9  基于对案例的理解和获得的启发,进行自己的设计。其中第七次课为中期评图,第十次课为最终评图。

References

1. Farmer/Agronomist. Examples:Rirkrit Tiravanija’s The Land Foundation, Patrick Geddes Valley section ofoccupations, OMA’s Parc de la Villette drawings
2. Industrialist. Examples: Claude Nicolas Ledoux’s Saline Royale, Benedictinevineyards, Ensamble’s Truffle

3. Site-specific Researcher.Examples: Louis Khan’s Salk Institute, IM Pei’s Mesa Laboratory, McMurdoStation Antarctica

报名信息

开课时间 4月5日

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